标题： 深入探究：100以内数的认识与组成——人教版一年级数学下册

内容与标题保留：

第4单元 100以内数的认识

第2课时 数的组成

教学目标：

1. 使学生明确10个一是十，10个十是100，初步认识计数单位一（个）、十、百。
2. 培养学生的数感，使其能够熟练地数出100以内的数，并掌握100以内数的组成。

教学重难点：

• 重点：掌握100以内数的组成，理解十进位值制。
• 难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。

教学过程：

一、复习回顾

1. 回顾已知：1个十和2个一组成( ) ； 20是( )个十组成的；5个一和1个十组成( ) ；（ ）个十和( )个一组成17。
2. 引入情境：展示草原上的羊群，引导学生估算羊的数量，并探讨新的数数方法。

二、教学新授

1. 借助小棒活动，使学生认识计数单位一、十、百。
2. 引导学生观察并操作，学习十进位值制。
3. 回到羊群数量，探讨如何更高效地数数。

三、巩固梳理，拓展应用

1. 互动环节：学生之间互相说出学号并描述其组成。
2. 完成教材练习，加强学生对数的组成和十进位值制的理解。

四、课堂小结

1. 总结本课时学习的内容，强调100以内数的认识与组成。
2. 培养学生的数感，使其能够在实际生活中应用所学知识。

教学反思：

从生活实际出发，激发学生的学习兴趣。通过与实际生活结合，让学生感受到数学无处不在，与生活的密切联系。同时，培养学生的估计意识，加强学生对数的敏感度和实际应用能力。