身为副班主任，我深知自己在班级中角色的重要性。我与班主任紧密合作，确保班级工作稳定进行。我用爱心、耐心、细心去教育和关心每一个孩子，同时以真诚的态度引导家长，协调与幼儿园的关系。我坚守岗位，无论值班与否，都会检查班上的各项事务。

班级管理

我致力于加强班级管理，创造一个与幼儿互动的环境。结合本班孩子的特点，我营造一个安全、愉快、轻松的外部环境，让孩子们愿意在老师和集体面前表达自己，得到肯定。环境创设不再是老师单方面的努力，而是幼儿参与材料的收集、整理，参与到环境的管理，体现孩子的思维、发现、操作和记录。

班级风采

面对中班孩子特有的性格，我们决定更加努力地奉献爱心。我们提醒自己要成为一名优秀的幼儿园老师，心中有爱，用爱去感染每一个孩子。在大家的共同努力下，我班的孩子比学期初有了明显的进步。

教育教学

在日常工作中，我认真完成各项工作计划和记录，准备和组织丰富有趣的教育活动。我注重鼓励那些胆小、容易分心的孩子，给予弱小的孩子更多的关爱，给有能力的孩子更多的挑战。经过一个学期的活动，孩子们养成了良好的活动习惯，学会了与同伴分享、合作，他们的动手能力、想象力、创造力也有了很大的提高。

保护工作

针对孩子成长的不同阶段，我们提供必要的关心和帮助。比如，对吃饭慢、挑食的孩子，我们通过讲解食物对身体的益处，鼓励孩子逐渐改变饮食习惯。对于洗手问题，我们通过询问孩子是否需要蹲下洗手的方法，让孩子更自觉地养成好习惯。

父母工作

我真诚对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家长的互动直接影响班级管理的有效性。我主动向家长反馈孩子在园的表现，包括吃饭、睡觉等情况，以及孩子最近的表现和进步，使家长及时了解孩子的情况。

安全工作

安全是幼儿园的首要任务。孩子们好动，我们利用生活中的实例，通过各种渠道收集安全相关的信息、图片等，让孩子们观察讨论，增强安全意识。

不足与改进

我从事幼儿教育工作虽不足20年，但始终在学习和进步。未来，我将把每一堂课都当作锻炼自己的机会，提升教学能力和随机应变能力。我将严格要求自己，相信“精诚所至，金石为开”。

幼儿园教师及中班年度个人总结2

时代在进步，社会在变革，这要求我们不断学习，更新教育理念。过去的一年，我们视班级变动为发展机遇，积极提升自身。我们认识到传统的教育评价已不能满足“以人为本，尊重儿童个性，开发儿童创造力，促进儿童身心健康”的现代教育理念。因此，我们加强理论学习，提高教师的专业水平。

断面情况分析

本学年，我们中班有3个班，6名老师，3名保育员。经过一年的小班教育，各班级小组已基本形成。孩子们能够遵守日常活动规则，有礼貌，喜欢参与各种活动。通过活动，孩子们初步养成了良好的习惯，提高了动手能力和生活能力，培养了感受美的能力。

主要任务完成情况

1. 晨练活动讨论，老师们发表了个人看法，找出了早操中存在的问题，大胆从活动设计、安排和组织着手，将早操、基础动作训练和游戏活动有机结合起来。
2. 开展教研工作研究，扎实开展教研活动，使每位教师都成为教研活动的主人，通过交流和讨论，提高教学理念和解决问题的能力。
3. 改变教育理念，让孩子们真正体验到独立游戏的乐趣，以“一切尊重儿童，尊重儿童的一切”为原则，积极营造平等、宽松、和谐的师生关系。
4. 注重环境作用，创造优良环境，使环境成为孩子的世界，同时区域布局美观，符合孩子的年龄特点，为孩子们的日常生活增添更多乐趣。
5. 做好家长工作，共建家园，通过家长公告、家长联系手册、家长开放日等方式，让家长更多地了解国内外幼儿教育动态。

开展的活动和取得的成果

1. 每周二中午准时进行教研活动，学习一些理论知识，讨论日常教学活动中的问题，并提出解决方案。
2. 进行园级文明礼仪观摩课，课后进行自评和互评，老师们认识到了自己开展活动的不足，也知道了今后如何正确开展此类活动。
3. 不时检查教案和教具，发现老师们备课认真，主题活动符合孩子的年龄特点，可以根据季节进行；新教师自觉备课，认真准备详细的记录和教具。

不足与改进

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但也清醒地认识到还存在一些差距和不足，如加强新课题研究，提高全体教师的科研意识，加强流程管理力度，提高教师学习的主动性，以及加强与社会的联系，改进家长工作，晨间活动和户外活动组织方式需要进一步丰富和多样化，体育课开展不够积极，形式有待改进。

幼儿园教师及中班年度个人总结3

这个学期，我暂时担任班主任。非常感谢校长的信任和支持。我经历了“省优”区评比和市评比工作。学期末，我对本学期的工作进行了总结。

按年份情况分析

我园陈老师是新来的，虽然她刚刚毕业两年，但已在第十幼儿园工作了一年多。在第十幼儿园扎实开展主题活动的氛围中，她的教育理念和行为都比较新。我班陈老师、邱老师、徐老师都是教学经验丰富的老师，保育员小王和阿燕也是工作出色的保育员。

本年龄段教师在团结协作中成长

我们班级的老师非常团结，形成了一个有凝聚力的小团体。在分配工作时，姚老师总是尽力与其他三位老师进行沟通，让她们理解并支持老老师安排的工作。

抓好这些年的教研工作，让教师在教学、研究、反思中成长

我们非常重视区角自制材料的投放，但在指导区域活动以及让保育员参与区域指导活动方面存在问题。因此，我们专门学习了相关学习文章，在教研中讨论，在操作中不断实践，使教师在指导区域活动时做到及时、到位。

主题拓展工作中，教师在创新中成长

在主题制定过程中，我们重视环境对孩子学习的重要作用，因此在创设班级主题环境时，我们注重主题氛围的营造。我们考虑到现在独生子女缺乏社交能力，所以两班打破了班级界限，一起玩耍，发现孩子们的社交能力有了很大的提高。

注重利用家长资源，做好家长工作，促进家园同步成长

我们真诚对待每一位家长，加强家园沟通。我们通过举办周末沙龙等亲子活动，促进家园交流活动。同时，在主题制定过程中，我们注重家长资源的利用，大胆邀请家长走进课堂。

教师应充分发挥个人特长，通过不断学习促进个人不断成长

我们班级的老师个人优势非常明显。我们全面发挥了自己的个人优势并促进持续的增长。例如，陈老师在舞蹈方面拥有良好的基础，徐老师在打击乐方面具有一定的专业知识，Qiu老师可以为她的英语优势提供全面的作用，Yao老师可以在武术方面使用她的专业知识，她还可以全面发挥自己在艺术方面的优势。

不足与改进

我们一年的工作仍然存在许多不足。例如，本学期，特别是班级组织的工作，我们一年级的托儿工作已下降。我们必须继续学习新大纲的精神并更新自己的教育概念和行为，迎接下学期的省级卓越重新评估工作，使我们的工作更加稳固，并取得更大的进步。