• 标题：大班语言诗歌教学《妈妈》
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  • 活动准备
  • 活动过程
  • 活动反思

标题：大班语言诗歌教学《妈妈》

活动目标

1. 理解诗歌内容：让幼儿理解诗歌所传达的妈妈的爱，以及妈妈的辛勤和伟大。
2. 诵读与仿编：鼓励幼儿大声诵读诗歌，并根据自己的经验仿编诗歌，以表达自己的爱。
3. 汉字识读：学习并认识汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

活动准备

1. 相关课件：包含《世上只有妈妈好》歌曲及《妈妈》诗歌的PPT课件。
2. 自制“宝盒”：内含与诗歌内容相关的字卡，用于识字与游戏环节。

活动过程

一、引入与热身

1. 师生问候：活动开始，老师与幼儿进行友好的问候。
2. 歌曲导入：播放歌曲《世上只有妈妈好》，激发幼儿对妈妈的爱与情感。
3. 话题讨论：讨论歌曲中的主题——妈妈，并询问幼儿对妈妈的感受和看法。

二、学习诗歌

1. 教师朗诵：教师配乐朗诵诗歌《妈妈》，并展示相应的PPT课件。
2. 理解诗歌内容：引导幼儿理解诗歌中“妈妈”是家里的太阳、月亮、星星和春天等比喻的含义。
3. 集体诵读：教师与幼儿一起诵读诗歌，增强对诗歌内容的记忆。

三、识字与游戏

1. 识字环节：通过“宝盒”游戏，幼儿抽取字卡，学习并认识汉字。
2. 游戏互动：利用字卡进行识字游戏，如“识字接龙”等，增加活动的趣味性。

四、仿编诗歌

1. 启发思考：鼓励幼儿思考并分享自己心中的妈妈形象。
2. 仿编诗歌：引导幼儿根据自己的经验仿编诗歌，表达对妈妈的爱。
3. 集体分享：鼓励幼儿大胆分享自己的仿编内容，培养自信心和表达能力。

五、歌表演《我的好妈妈》

1. 情感升华：通过歌曲《我的好妈妈》的演唱，进一步升华对妈妈的爱。
2. 动作表演：鼓励幼儿加入动作，与同伴合作表演，展现对妈妈的爱。

活动反思

本次活动通过歌曲、诗歌、识字游戏和歌表演等多种形式，让幼儿充分感受到了妈妈的爱，并学会了如何表达自己的感激与关爱。同时，通过识字和仿编诗歌等环节，锻炼了幼儿的语言表达能力和创造力。整个活动流程清晰，互动性强，达到了预期的教育效果。